在一个阳光明媚的午后，学校里弥漫着孩子们快乐的声音和笑容。教师楼的一角，班级里的小朋友们围坐在桌边，看着他们老师手中那只可爱的小兔子，它似乎对这个充满好奇和期待的环境感到有些害羞，但它那种无言的善良已经深深地吸引了每一位小朋友的心。
点一：老师的小兔子的诱惑
这只小兔子是由老师带来的，它不仅颜色鲜艳，而且毛茸茸、软绵绵，让人忍不住想要抱抱。它轻巧地跳跃在桌上，一脚踩在书本上，那书本被压得扁扁的，但看起来并没有受到太大的伤害，小朋友们都屏息静听，不敢乱动，以免惊吓到这只敏感的小动物。
点二：水分配与分享
随着时间的推移，老师从口袋里拿出了一些新鲜清凉的大麦芽，并用它们做成了许多不同大小的手工饼干。这时候，小朋友们开始议论起什么是“水”，有人说是流动的，有人说是冰冷的。但当老师将这些饼干浸泡在一个盛满清凉透明水的大碗中后，这些疑惑瞬间消散，因为眼前的景象让他们明白了什么才真正叫做“好软”、“好多”。
点三：真人的教学法
就在大家还沉浸于这一切美好的氛围之时，突然听到外面传来了敲门声，是另一个班级同事来串门。她看到这里的情况，也不禁停下脚步，走进教室。她的目光落在那些湿润而又诱人的大麦芽上，她微笑着问：“你们今天学到了什么？”孩子们齐声回答：“我们学到了‘软’和‘多’！”她鼓励道：“继续保持这种好奇心，每天都是新的探索之旅。”
点四：实验过程中的趣味互动
接着，她提出一个问题：“如果我们把这些饼干放在不同的温度下放置会发生什么？”孩子们纷纷表示想知道答案，而老师则提出了几个实验方案，比如使用微波炉加热、自然晒太阳或是在冰箱冷藏等。经过讨论，最终决定选择将一些饼干放在微波炉内加热几秒钟，然后再比较结果。
点五：观察与总结
实验进行得非常有趣，每个阶段都有其独特的情节。一开始，加热后的饼干变得更硬，更容易碎裂；然后，再次浸入水中的时候，它们就迅速回到了之前那样柔软多汁。而自然晒太阳或者放入冰箱冷藏后的效果也给孩子们留下了深刻印象，他们学会了通过实际操作去验证自己的假设，并从中学到了科学知识。
点六：课堂生活中的积极影响
此次活动虽然简单，却为课堂生活增添了一抹生机。在之后的一段时间里，这个班级里的学生更加活跃，他们经常会自发地提出各种关于食物、温度变化的问题，并且能够以科学方法去解决问题。这场关于“老师的小兔子好软水好多”的真人视频录制，不仅成为了学习上的启示，也成为了同学之间交流思想感情的一个平台，使他们学会了如何用一种既实用的又富有教育意义的手段去享受学习过程。
